Pedagogická komora, zapsaný spolek

V tomto rozcestníku naleznete informace, jak hlasovali jednotliví poslanci o pozměňovacích návrzích k zákonu o státním rozpočtu ČR na rok 2023 . Vybíráme pouze ty, které se týkají školství (kapitola 333 MŠMT). Všechny pozměňovací návrhy, které podali opoziční poslanci, byly zamítnuty . Všechny pozměňovací návrhy poslanců za vládní koalici byly schváleny . Ministr školství Vladimír Balaš byl z této schůze Poslanecké sněmovny omluven (nehlasoval). Exministr školství Petr Gazdík se u většiny opozičních pozměňovacích návrhů zdržel hlasování, což má stejné důsledky jako hlas proti. Pedagogická komora, z. s., podpořila všechny pozměňovací návrhy, které navyšovaly školský rozpočet. Přehled všech podaných pozměňovacích návrhů k zákonu o státním rozpočtu ČR na rok 2023 (viz tabulka) Neschválené pozměňovací návrhy:  J. Berkovcová (ANO): Dorovnání chybějících financí na stávající úvazky asistentů pedagoga (1,1 mld. korun) - o PN se nehlasovalo, protože poslanci hlasovali o jiném PN ve ste...

Jelikož někteří zřizovatelé škol nebo i pracovníci České školní inspekce zpochybňují nárok ředitelů škol na příplatek za třídnictví (tzv. zvláštní příplatek), zaslal Radek Sárközi, prezident Pedagogické komory, z. s., dotaz přímo ČŠI. V odpovědi se dočtete, že na tento příplatek mají nárok i ředitelé škol, pokud jsou zároveň třídními učiteli, a to v plné výši 1500 až 3000 Kč měsíčně. ČŠI: Nárok ředitelů škol na příplatek za třídnictví v plné výši

26. července 2021 zaslal Radek Sárközi, prezident Pedagogické komory, z. s., na MŠMT dotaz k doučování . Odpověď z MŠMT jsme obdrželi až 19. srpna 2021. Více informací naleznete na novém webu MŠMT https://doucovani.edu.cz . Zmiňovaná kritéria ČŠI pro skupiny škol A až D jsou k dispozici zde . Vážený pane magistře, Školy byly do jednotlivých kategorií rozřazeny na základě tematické inspekční činnosti České školní inspekce. ČŠI navrhla okruh 905 škol, kterým je potřeba věnovat zvýšenou pozornost z důvodu větších či menších problémů s aktivitou žáků v distanční výuce. Identifikované školy byly dále rozřazeny do 4 skupin (A-D) podle závažnosti (zejm. kvantity) problematických aspektů v dané škole (podíl problematicky zapojených žáků, absence v běžné výuce, slabé vzdělávací výsledky). Finanční prostředky lze použít pouze v souladu s daným účelem na dohody konané mimo pracovní poměr, tedy pouze na ostatní osobní náklady vč. odvodů. Dle našeho výkladu doučování, ve smyslu podzimního...

V tomto rozcestníku naleznete tipy, kam nebo na koho se mohou učitelé, ředitelé škol a další pedagogičtí pracovníci obrátit , pokud potřebují právní pomoc ... Školská legislativa : zákony, vyhlášky, nařízení vlády, výklady… Státní úřad inspekce práce ( podání podnětu ) Česká školní inspekce Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Školský ombudsman Ladislav Hrzal ( Jak podat stížnost ) zprávy o činnosti Veřejný ochránce práv (ombudsmanka) S čím může úřad pomoci ( Jak podat stížnost ) Právní poradna (D.A.S.) Podnět k zahájení řízení o přestupku ( vzor ) Oznámení trestného činu ( Postup při podání trestního oznámení ) Účast na stávce ( ČMOS PŠ ) Vaše práva ve škole (facebooková stránka) Zřizovatel školy...

V tomto rozcestníku naleznete odkazy se statistikami k výuce na dálku . ČŠI: Vzdělávání na dálku v ZŠ a SŠ (tematická zpráva) ČŠI: Vzdělávání v MŠ v období nouzového stavu (tematická zpráva) Vybraná zjištění České školní inspekce k distančnímu vzdělávání (ČŠI) Rodiče v roli pedagogů. Předběžné výsledky dotazníkového šetření (MFF UK, MUNI, AV ČR, ČT) Rodiče tráví s dětmi přes tři hodiny denně učením , tvrdí průzkum (Novinky.cz) Nouzový stav: děti se doma učí více, přesto se naučí méně (český UNICEF + STEM/MARK: Mladé hlasy 2020: Děti v nouzovém stavu ) Máme malé znalosti IT a jsme vyčerpaní, říká téměř polovina učitelů k on-line výuce (Kalibro) Pandemie covid-19 a sociálně-ekonomické nerovnosti ve vzdělávání (IDEA) Současný režim vzdálené výuky nevyhovuje 60 procentům dětí (Tutor)

Pedagogická komora požádala ministerstvo školství o informace k výši finančních prostředků, které obdržely organizace přímo řízené MŠMT z evropských fondů v rámci OP VK a OP VVV. Část z peněz rozděluje MŠMT svým přímo řízeným organizacím (například NÚV, ČŠI, NIDV, CERMAT...) v režimu výzev IPN ( individuální projekt národní ) bez možnosti, aby se o ně ucházeli jiní žadatelé, jak je tomu obvyklé u ostatních výzev. - V rámci OP VK obdržely organizace přímo řízené MŠMT celkem: 568 155 229,29 Kč - V rámci OP VVV obdržely organizace přímo řízené MŠMT celkem: 3 102 399 620,13 Kč - Celková alokace OP VVV činí 91 021 217 827,34 Kč, z toho bylo uzavřeno v právních aktech:  60 694 067 920,86 Kč Podrobné údaje naleznete v této tabulce. Kompletní přehled podpořených projektů OP VVV naleznete zde.

Postupně zveřejňujeme informace o pracovních skupinách MŠMT a jím přímo zřízených organizací, které jsme získali na základě žádostí podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. MŠMT:  Seznam členů pracovní skupiny společného a speciálního vzdělávání MŠMT NÚV:  Odborné skupiny pro revize RVP NÚV: Rozhodnutí o odmítnutí části žádosti NÚV: Rámcové vzdělávací programy čekají změny. Ministerstvo odtajnilo komise NÚV: Pracovní skupiny projektů PPUČ a KIPR (OP VVV) NÚV: Přehled pracovních skupin projektu MOV (OP VVV) NÚV:  Rozhodnutí o částečném odmítnutí žádosti NIDV: Pracovní skupiny s účastí externistů NIDV: Rozhodnutí o odmítnutí části žádosti ČŠI: Pracovní skupiny s účastí externistů (OP VVV)

Pedagogická komora zaslala České školní inspekci žádost o informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. Celou odpověď naleznete zde. Žádost se týkala pracovních skupin, do kterých jsou zapojeni externisté. ČŠI zaslala jména a pracoviště placených spolupracovníků zapojených do projektu Komplexní systém hodnocení financovaného z evropských fondů v rámci OP VVV. Klíčová aktivita – Propojení externího a interního hodnocení škol a školských zařízení a tvorba příkladů inspirativní praxe  PhDr. Dana Čapková, PB VOŠ a SŠ managementu, Praha  RNDr. Dominik Dvořák, Ph.D., Univerzita Karlova v Praze  Ing. Irena Herová, Univerzita Karlova v Praze prom. ped.  Jana Hrubá, důchodce  PhDr. Martin Chvál, Ph.D., Univerzita Karlova v Praze  PhDr. Veronika Laufková, Ph.D., Univerzita Karlova v Praze  Ing. Stanislav Michek, Ph.D., Univerzita Hradec Králové  doc. Mgr. Jana Poláchová Vašťatková, Ph.D., Univerzita Palackého v Olom...

Průběžně zveřejňujeme odpovědi na žádosti o informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, které podala Pedagogická komora. Překvapivý je přístup jednotlivých organizací přímo zřízených ministerstvem školství. MŠMT poskytlo názvy pracovních skupin (bohužel ne všech...), jména svých pracovníků (ovšem bez kontaktů na ně...) i jména všech členů pracovních skupin s názvy organizací, které zastupují. NIDV omítá sdělit jména svých pracovníků i členů pracovních skupin. NÚV odmítá sdělit jména členů pracovních skupin, ale jména a kontakty na pracovníky poskytl. ČŠI poskytla veškeré informace - názvy pracovních skupin, jména členů včetně organizace i kontakt na osobu za ČŠI. CERMAT neposkytl žádnou informaci. Zdůvodnění omítnutí je pokaždé jiné, i když se jednalo o stejný dotaz na pracovní skupiny s účastí externistů... MŠMT MŠMT:  Seznam členů pracovní skupiny společného a speciálního vzdělávání MŠMT   MŠMT: Pracovní skupiny a jejich členové (c...

V úterý 14. listopadu se setkali prezident spolku Pedagogická komora Radek Sárközi a ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal v sídle České školní inspekce ke společnému jednání. Radek Sárközi představil nově vzniklý spolek a jeho cíle. Kromě navýšení rozpočtu školství to je hlavně postupné snižování administrativní zátěže škol. Ředitele škol například zbytečně zatěžuje, když musejí stejné údaje zasílat různým subjektům. Tomáš Zatloukal vidí řešení v propojení stávajících informačních systémů. Jako základ by mohl být použit stávající systém InspIS, který používají všechny školy. Údaje z něj by se zpřístupnily krajům a dalším zřizovatelům škol. Používat by ho mohlo i ministerstvo školství a další organizace. Radek Sárközi navrhl vytvořit pracovní skupinu, v níž by se sešli všechny zainteresované strany a pokusily se domluvit na konkrétních krocích. Propojení informačních systémů by se mělo stát prioritou nového ministra školství. Radek Sárközi nabídl, že Pedagogická komora může inf...