Příspěvky

Zobrazují se příspěvky z listopad, 2022

MŠMT: Podíl praxí studia učitelství v ČR a zahraničí

Obrázek
Součástí Závěrečné zprávy z hodnocení dopadů regulace (RIA) k návrhu novely zákona o pedagogických pracovnících , kterou schválila vláda, jsou následující informace o podílu praxí studia učitelství v České republice a zahraničí . MŠMT: Novela zákona o pedagogických pracovnících MŠMT je uznávacím orgánem ve smyslu § 78 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, a jako takové vydává stanovisko, respektive povolení studijním programům, jejichž absolvováním se bezprostředně naplňují odborné předpoklady pro výkon regulovaného povolání pedagogického pracovníka. Za účelem transparentního a jednotného posuzování studijních programů vysokých škol přijalo MŠMT v roce 2017 Rámcové požadavky na studijní programy, jejichž absolvováním se získává odborná kvalifikace k výkonu regulovaných povolání pedagogických pracovníků, které stanovují závazný podíl jednotlivých složek studia. Obdobně vydává MŠMT stanovi...

MŠMT: Parametrizace financování asistentů pedagoga (RIA)

Obrázek
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zpracovalo návrh novely školského zákona , který je možné připomínkovat do 28. listopadu 2022. Součástí této novely je i tzv. parametrizace financování asistentů pedagoga. Citujeme vybrané pasáže Závěrečné zprávy z hodnocení dopadů regulace podle obecných zásad (RIA) k příslušné změně zákona, které nejlépe ukazují, co je ve skutečnosti hlavním cílem novelizace - ušetřit finanční prostředky ... Zároveň upozorňujeme, že RIA neobsahuje žádné výpočty, modely, predikce, parametry budoucího systému ani analýzu dostupných dat (s výjimkou jedné tabulky s počty asistentů pedagoga v posledních 3 letech, ovšem bez návaznosti na růst počtu žáků v základních školách, k němuž v těchto letech došlo). Kvůli chybějícím datům nelze reálně tuto novelu školského zákona věcně připomínkovat! MŠMT: Návrh novely školského zákona  Závěrečná zpráva z hodnocení dopadů regulace podle obecných zásad (RIA) "V případě zachování současného stavu, tj. doporučová...

Pedagogická komora podporuje navýšení školského rozpočtu na rok 2023

Obrázek
Vedení spolku Pedagogická komora podporuje poslanecké pozměňovací návrhy, které navyšují školský rozpočet na příští rok. Vládní návrh zákona o státním rozpočtu ČR na rok 2023 bude Poslanecká sněmovna projednávat ve středu 16. listopadu. Finanční prostředky v kapitole 333 MŠMT jsou výrazně nižší, než činí závazek uvedený v programovém prohlášení vlády. „V programovém prohlášení je napsáno, že vláda udrží platy pedagogických pracovníků na úrovni 130 % průměrné mzdy v České republice, ve skutečnosti ale v příštím roce poklesnou na 110 %,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „v tuto chvíli již není jiná možnost nápravy, než schválit poslanecké pozměňovací návrhy, které dodatečně navyšují státní rozpočet na rok 2023.“ Poslankyně Jana Berkovcová a Margita Balaštíková navrhují navýšit finance na platy učitelů o další 4,3 miliardy korun. Částkou 1,1 miliardy korun navíc chtějí dorovnat chybějící prostředky na podpůrná opatření v rámci inkluzivního vzdělávání. Pok...

Aktuální téma: Školní obědy zdarma

Obrázek
 V tomto rozcestníku naleznete informace k bezplatným školním obědům . Obědy pro děti do konce roku 2022 (Women for women) Pomoc Pražanům (stravné zdarma - MŠ, ZŠ, SŠ) My v tom Jihočechy nenecháme (podpora školního stravování v Jihočeském kraji) Rodiče v Praze 6 mohou žádat ve školách o úhradu školních obědů pro své děti. Podobnou pomoc připravuje i radnice v Praze 5. MPSV: Obědy do škol (tisková zpráva) MŠMT: Stravné zdarma pro děti v MŠ (Karlovarský a Ústecký kraj) MŠMT: Dotační výzva k podpoře školního stravování žáků ZŠ Financování stravování pro ukrajinské děti Obědy zdarma? Podívejte se, jak řeší bezplatné obědy v zemích Evropy   MŠMT: Školní stravování (obecné informace)  V tanvaldské školní jídelně zavedli finský systém. Děti si berou, na co mají chuť, a samy si hlídají vyváženost stravy Jak vypadají školní obědy ve 20 zemích světa? (fotogalerie) Školní obědy z celého světa (fotogalerie) Školní obědy v různých zemích světa (fotogalerie)

NPI: Členové pracovních skupin (revize RVP ZV)

Obrázek
Radek Sárközi , prezident spolku Pedagogická komora, zaslal Národnímu pedagogickému institutu ČR žádost o informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím . Cílem žádosti bylo podpořit transparentnost procesu velké revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání , která aktuálně probíhá. Požadavek zněl na zveřejnění jmen členů jednotlivých pracovních skupin NPI ČR, kteří pracují na revizi RVP ZV . Pracovní skupiny jsou tvořeny kmenovými členy a oponenty , kteří byli jmenováni na základě výběrového řízení (mají uzavřenu DPP s NPI) a členy širší pracovní skupiny (další zájemci o spolupráci). Procesní skupina a vedoucí pracovních skupin (zaměstnanci NPI) 3 pracovní skupiny (koncepční, klíčové kompetence a gramotnosti, průřezová témata) 3 pracovní skupiny (koordinační pro 1. stupeň, koordinační pro 2. stupeň, společné vzdělávání) Pracovní skupiny pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory Vedle těchto pracovních skupin existuje expertní panel M...

MŠMT: Institucionalizace asistentů pedagoga (návrh novely školského zákona)

Obrázek
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zpracovalo návrh novely školského zákona , který je možné připomínkovat do 28. listopadu 2022. Součástí této novely je i tzv. parametrizace financování asistentů pedagoga. Citujeme příslušnou část důvodové zprávy. Ta překvapivě neobsahuje žádná data ohledně asistentů pedagoga a podpůrných opatřeních ani jejich analýzu. Chybí v ní i konkrétní parametry chystané institucionalizace asistentů pedagoga, bez nichž nelze posoudit, zda půjde o změnu pozitivní či negativní. Argumentace, proč se změna navrhuje, je velmi vágní. Není specifikováno, v čem přesně má dojít ke snížení administrativy (například které administrativní kroky se ruší a které zůstávají zachovány). Chybí informace k financování úvazku asistenta pedagoga na původní škole, pokud žák s podpůrným opatřením 4 nebo 5 stupně odejde na jinou školu v průběhu roku. Nedořešena zůstává i řada dalších problémů. Reálně tudíž nelze tento návrh kvůli nedostatku podrobnějších informací odborně př...