Pedagogická komora, zapsaný spolek

Aktuální díl pořadu A DOST! na TV Stream Velká maturitní loupež? Nebo zajištění bezpečnosti? se věnuje nákladům na obměnu výpočetní techniky ke státním maturitám. Jedná se o zakázku ve výši skoro 236 milionů korun , kterou zadal Cermat a získala ji firma PragoData, a.s. MŠMT se odmítlo k tématu vyjádřit, před kamerou nevystoupil ani nikdo z Cermatu… V České republice je 1.300 středních škol. Náklady na jednu školu tudíž činí více než 181.000 korun. Dosavadní běžné náklady na straně Cermatu na zajištění státních maturit činily 1,1 miliardy korun (2011 až 2017) a jednotné přijímací zkoušky na SŠ 51,5 milionů korun (2014 až 2018). Velká maturitní loupež? Nebo zajištění bezpečnosti? (366. díl A DOST!) Maturitní zkouška (rozcestník) Velká maturitní loupež: obměna datových a digitalizačních terminálů (DDT) ve školách Přijímací zkoušky na SŠ (rozcestník) Ministerská koryta a odměny vs. učitelská bída (363. díl A DOST!) Celkem JPZ:  51.535.738 Kč

Ministerstvo školství odpovědělo na žádost o informaci podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, kterou podala Pedagogická komora. Dle MŠMT činily v roce 2018 náklady na revize rámcových vzdělávacích programů na straně Národního ústavu pro vzdělávání 6.197.000 korun. Ministerstvo školství odpovědělo i na další otázky , tyto informace jsou ale v příkrém rozporu s odpověďmi NÚV na stejné otázky, a to především ohledně zadání cílů revize ze strany MŠMT. Národní ústav pro vzdělávání odpověděl, že žádné oficiální zadání z ministerstva školství ohledně cílů revize rámcových vzdělávacích programů nikdy neobdržel ... Více informací k revizím RVP Další odpovědi Pedagogické komoře podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím

V MF DNES vyšel ve středu 20. února 2019 komentář Radka Sárköziho Inkluze po česku nefunguje . Nezkrácená verze článku byla dnes publikována jako blog na webu iDNES.cz pod názvem Tento způsob inkluze zdá se mi poněkud nešťastným . "Zatímco učitelé upozorňují, že současná podoba inkluze poškozuje děti, pracovníci neziskovek pozitivním změnám brání. Dá ministerstvo školství zapravdu učitelům, nebo podlehne tlaku lobbistů? Napište své zkušenosti s inkluzí..."

V médiích se opět objevily informace o "novém" vyučovacím předmětu "technika" na základních školách, který má nahradit současné pracovní činnosti (označované jako dílny, pozemky, pracovky, pěstitelské práce apod.). Upozorňujeme, že v současnosti si konkrétní vyučovací předměty vytvářejí jednotlivé školy (název předmětu, obsah, počet hodin...) ve svých školních vzdělávacích programech, a to na základě rámcových vzdělávacích programů. Pro základní školy a nižší stupeň víceletých gymnázií platí jednotný RVP ZV , kde je definována vzdělávací oblast Člověk a svět práce , která má aktuálně na 2. stupni ZŠ minimální časovou dotaci 3 hodiny (dříve 4 hodiny) a obsahuje několik tematických oblastí, z nichž je povinná pouze jedna Svět práce (neboli volba povolání). Ze zbylých si škola musí vybrat alespoň jednu další oblast:  Práce s technickými materiály, Design a konstruování, Pěstitelské práce a chovatelství, Provoz a údržba domácnosti, Příprava pokrmů, Práce s laboratorn...

Výdaje MŠMT na poradce a poradní orgány vzrostly ve druhém pololetí skoro sedminásobně oproti prvnímu pololetí... I. pololetí 2018 Činnost zaměstnanců Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v odborných komisích a  poradních orgánech MŠMT, je součástí jejich pracovních povinností. Za činnost externích členů v odborných komisích a dalších poradních orgánech MŠMT, za právní, poradenské, konzultační a auditorské služby poskytované MŠMT v oblasti bylo v I. pololetí roku 2018 vynaloženo celkem 892 400,- Kč ( Více informací naleznete zde... ) II. pololetí 2018 Činnost zaměstnanců Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v odborných komisích a  poradních orgánech MŠMT, je součástí jejich pracovních povinností. Za činnost externích členů v odborných komisích a dalších poradních orgánech MŠMT, za právní, poradenské, konzultační a auditorské služby poskytované MŠMT v oblasti bylo v II. pololetí roku 2018 vynaloženo celkem 6 020 513,- Kč ( Více informací naleznete zde....

V souladu se stanovami vyhlašuje prezident spolku Pedagogická komora Radek Sárközi valnou hromadu. Členové Pedagogické komory, z. s., obdrží podrobnější informace na svůj e-mail. Forma valné hromady: elektronická Termín valné hromady: 28. 3. 2019 až 30. 9. 2019 Časový harmonogram valné hromady: 28. 3. 2019 - začátek valné hromady 23. 5. 2019 - začátek hlasování 22. 9. 2019 - ukončení hlasování 30. 9. 2019 - vyhlášení výsledků hlasování a ukončení valné hromady Program valné hromady: - Zpráva o činnosti spolku - Zpráva o hospodaření spolku - Volba orgánů spolku (kontrolní komise, prezidium, viceprezident, prezident) - Plán hlavních činností a cílů pro období 2019/2020 - Různé AKTUALIZACE (19.6.2019):  Valná hromada Pedagogické komory schválila členy volební komise:  Martin Žďánský (předseda) Martin.Zdansky@seznam.cz, Jana Navrátilová (člen) jananav@seznam.cz, Jana Kunšteková (člen) jana_marikova@protonmail.com Členové spolku najdou návod, jak s...

Česká škola oslovila s několika otázkami novinářky – shodou okolností jsou to skutečně výhradně ženy – které se systematicky zabývají tématy školství a vzdělávání. Mnozí učitelé si stěžují, že praktikující učitelé v médiích nedostávají téměř žádný prostor, že k tématům školství a vzdělávání mluví "experti", často bez jakékoli praxe, a že to jsou navíc stále titíž lidé - Feřtek, Kartous a další z okruhu EDUin, Šteffl, Münich… Chybí názorová opozice, chybí reálná zkušenost ze škol… 1) Je to tak? 2) Proč to tak je (Případně: Proč si myslíte, že učitelé mají takový dojem. Proč jsou vůči médiím nastaveni masově tak negativně…) 3) Co s tím? Odpovídá Hana Čápová z týdeníku Respekt Odpovídá Radka Kvačková z Lidových novin Odpovídá Michaela Endrštová z Aktuálně.cz Odpovídá Ivan Lukáš z České televize Odpovídá redaktorka Hospodářských novin a Aktuálně.cz Šárka Mrázová Odpovídá redaktorka iDNES.cz Anna Brzybohatá Odpovídá reportérka týdeníku Respekt Hana Čápová.  "...

Nejnovější díl pořadu A DOST! na TV Stream Ministerská koryta a odměny vs. učitelská bída se věnoval odměnám náměstků a ředitelů odborů na MŠMT. Ministerští úředníci pobírají odměny až do výše 30 % základního platu. Za co konkrétně to bylo a proč jsou tak vysoké, ministr školství Robert Plaga nesdělil. MŠMT se k této problematice odmítlo vyjádřit. Roční odměny některých náměstků byly loni vyšší než průměrný plat pedagoga a činily až 420.000 Kč (nejvyšší plat náměstka byl 1.933.130 korun). MŠMT v roce 2018 přestalo svolávat pracovní skupiny, komunikace s učiteli  z praxe byla ze strany ministerstva minimální a ani výstupy z MŠMT nejsou příliš přesvědčivé (rozhodnutí jsou opakovaně odkládána, informace nejsou poskytovány)... Ministerská koryta a odměny vs. učitelská bída (A DOST!) 210.000 zhlédnutí za první týden BONUS: Ministerské odměny vs. učitelské platy. Jak to funguje. Kdo, kolik a za co Platy a odměny na MŠMT (odpověď MŠMT na dotaz podle zákona o svobodném přístupu k i...

V pořadu Události České televize zazněla v reportáži zavádějící informace, že v roce 2019 dosáhne polovina (ministr školství Robert Plaga), nebo dokonce dvě třetiny (předseda školských odborů František Dobšík) učitelů na hrubý plat 39 000 Kč měsíčně. Na průměrný plat přitom nikdy nedosáhne polovina pracovníků - muselo by se jednat o medián, který ovšem v reportáži zmíněn nebyl a bude podstatně nižší vzhledem k nízkým platům učitelek mateřských škol... Ve skutečnosti činí od ledna 2019 nástupní tarifní plat učitele ZŠ a SŠ 28 020 Kč (11. platová třída) a nástupní plat učitelky MŠ může být pouhých 21 840 Kč (8. platová třída)... Růst platů ve školství (Události, ČT 1) Učitelé našli na lednové výplatnici průměrně 39 tisíc. Vláda se pře, zda má zvyšovat tarify nebo prémie (původní verze článku na webu ČT) Mají učitelé průměrně 39 tisíc, jak tvrdí ministerstvo? Data, ze kterých by to šlo spočítat, neexistují ( Český rozhlas ) "Analýza" MŠMT k platům učitelů v roce 2019 P...

Rozcestník různých alternativních a inovativních pedagogických směrů, které fungují v České republice... Alternativní školy Institut pro podporu inovativního vzdělávání Mapa inspirativních škol Montessori ČR Montessori pedagogika (Kosmopolis, ČT) Montessori matematika (video) Montessori v kostce (video) Montessori pomůcky (Nienhuis) Klub přátel pedagogiky Montessori (Facebooková skupina) MŠ a ZŠ Na rovině (Chrudim) M apa montessori zařízení v ČR (podle věku dětí) Waldorfské školy Waldorfské školy (Kosmopolis, ČT) Proč waldorf? (krátký film) Kreslení forem (kurz) Eurythmea (eurytimie) Eurytmie (abeceda) Eurytmie (absolventské představení) Waldorfská pedagogika (Facebooková skupina) ZŠ waldorfská (Praha - Jinonice) Mapa waldorfských škol v ČR (podle druhu školy) Začít spolu (Step by Step) Den ve třídě Začít spolu (video) Začít spolu (video) Začít spolu (MŠ) Začít spolu (ZŠ) Letní škola Začít spolu (Litomyšl) Začít spolu (Facebooková...

Ministerstvo školství připravilo novelu zákona o pedagogických pracovnících, která vykazuje celou řadu nedostatků. Pedagogická komora s navrženými změnami nesouhlasí. Pokud by byla novela přijata v současné podobě, mohl by na druhém stupni základních škol učit jakýkoliv vysokoškolsky vzdělaný pracovník, aniž by měl pedagogické vzdělání. Doplňující pedagogické studium, jehož minimální rozsah je 250 hodin, by si musel absolvovat během tří let. Toto studium by ale nově negarantovaly jen pedagogické fakulty, jak je tomu dnes. Mohla by ho poskytovat jakákoliv organizace, které k tomu ministerstvo školství udělí akreditaci. „Nedokážu si představit, že lidé bez pedagogického vzdělání zvládnou kvalitně učit na základních školách, kde se po zavedení plošné inkluze vzdělávají společně žáci s různými speciálními vzdělávacími potřebami,“ namítá k novele Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „i zkušení praktici s tím mají problémy.“ Současné znění zákona o pedagogických pracovnící...