Pedagogická komora, zapsaný spolek

V naší facebookové skupině " Pedagogická komora - diskuze o školství... " probíhají následující důležitá hlasování... Měla by Pedagogická komora vystoupit proti chystané novele zákona o pedagogických pracovnících, která umožní učit VŠ vzdělaným odborníkům bez pedagogického vzdělání i na 2. stupni ZŠ? Bezplatné obědy... Pomůžete nám s přípravou a organizací vyhlášení stávkové pohotovosti na vaší škole? Vstoupili byste do stávkové pohotovosti za zvýšení finančních prostředků pro školství, platů pedagogů a zlepšení pracovních podmínek ve školách? Které stávkové požadavky by měly zaznít? Stávkovali byste za navýšení platů o 15 % už od září 2018? V září 2018 se mi netarifní část platu Zavřela vaše škola bufet po vydání pamlskové vyhlášky? Měla by být povinnou součástí maturit obhajoba teoretické (gymnázia) nebo praktické (SOŠ) závěrečné práce? Maturita z českého jazyka a literatury by měla být tvořena... Jaký je váš názor na maturitu z matematiky? Osvědčil se povinný ...

S laskavým svolením šéfredaktorky časopisu Poradce ředitelky MŠ zveřejňujeme rozhovor s Radkem Sárközim Pedagogická komora pomáhá mateřským školám , který vyšel v červnu 2018.

Poslanci podali více než 20 pozměňovacích návrhů ke státnímu rozpočtu na rok 2019 v kapitole 333 Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy. Pedagogická komora podporuje všechny změny, které povedou k navýšení rozpočtu pro školství. Pokud by byly schváleny, podíl výdajů na české školství vzhledem k hrubému domácímu produktu se výrazně přiblíží průměru států OECD, což je 5,2 % HDP. Díky tomu by konečně mohl být splněn slib, že učitelé budou pobírat 130 % průměrné mzdy v ČR, který zazněl již před 15 lety. Pedagogická komora rovněž podporuje změny ve střednědobém výhledu státního rozpočtu na roky 2020 a 2021 , který v tuto chvíli nepočítá s dalším růstem financí na platy zaměstnanců ve školství. Pokud by mělo být splněno programové prohlášení současné vlády, že výše platů učitelů bude činit 150 % vzhledem k roku 2017, musí by být částky ve střednědobém výhledu navýšeny minimálně o 21 miliard korun. K poslaneckým návrhům, které by znamenaly přesuny financí uvnitř rozpočtu školství, za...

MŠMT připravilo návrh novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, jehož součástí je řada změn, které Pedagogická komora navrhla v rámci pracovní skupiny MŠMT pro společné vzdělávání. Zatímco učitelé, ředitelé škol a speciální pedagogové z praxe změny podporují, proti změnám vystoupily některé neziskové organizace... Návrh novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných  (MŠMT) Připomínky Pedagogické komory k poslednímu návrhu novely vyhlášky č. 27 Pedagogická komora podporuje hlavní změny ve vyhlášce o inkluzi Otevřený dopis ministrovi školství a připomínky k zásadním materiálům  (ASP ČR) Pedagogická komora podporuje otevřený dopis Asociace speciálních pedagogů Otevřený dopis Asociace speciálních pedagogů ČR premiérovi Babišovi  (ASP ČR) Quo vadis poradenství? aneb Není na čase přiznat, že císař je nahý? Proč tolik povyku kolem novely vyhlášky...

Kolega Pavel Vaněk pro nás vyrobil nové letáčky A5 a plakát A4. Budeme rádi, když plakát vytisknete a umístíte na nástěnku do sborovny nebo jinde ve škole. Nově si můžete stáhnout i naše propagační vizitky k rozdávání na kurzech či konferencích nebo prezentaci o spolku Pedagogická komora...                      

Odpovědi MŠMT na dotazy zaslané prezidentem Pedagogické komory Radkem Sárközim Vážený pane magistře, odpovídám na Vaše dotazy zaslané dne 28. 11. 2018. 1.        Rád bych se zeptal, kolik procent učitelek mateřských škol a vychovatelek školních družin je zařazeno do 8. platové třídy. 2.        Zároveň prosím o informaci, jak se může učitelka MŠ nebo vychovatelka ŠD bránit, pokud ji ředitel zařadí neoprávněně do 8. platové třídy, přestože vykonává činnosti pro 9. platovou třídu. Ředitelé toto zařazení do nižší platové třídy zdůvodňují nedostatkem financí pro školu... Pokud je učitelka v MŠ nebo vychovatelka zařazena neoprávněně do 8. PT, a tímto došlo k porušení právních předpisů, má několik možností řešení: -              obrátit se s žádostí o řešení situace na zřizovatele školy, -       ...

Adresáti: Vláda České republiky a ministři Vlády ČR Poslanecká sněmovna Parlamentu České republiky  a poslanci Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR Senát Parlamentu České republiky  a senátoři Senátu Parlamentu ČR Vážení členové vlády, poslanci a senátoři, české školství se kvůli dlouhodobému podfinancování a řadě nedomyšlených změn ocitlo na pokraji kolapsu. Pokud nemá zcela zkolabovat, je třeba naslouchat pracovníkům škol a okamžitě začít řešit konkrétní problémy, na které pedagogové již řadu let marně upozorňují. V mnohém se můžeme inspirovat naší historií. Především v prvorepublikovém školství, kdy požívali učitelé vysoké prestiže, čemuž odpovídalo i jejich finanční ohodnocení a pracovní podmínky. Inspiraci můžeme hledat také v úspěšných zahraničních vzdělávacích systémech. Je třeba zachovat to nejlepší z českého školství a zajistit budoucím generacím co nejkvalitnější vzdělání. Práce učitele se musí stát atraktivní pro čerstvé absolventy pedagogických fakult. J...

V ČR citelně chybí koncepční prevence syndromu vyhoření u učitelů. Čísla jsou alarmující... Výzkum:  Syndrom vyhoření a životní styl učitelů českých základních škol Šetření: Učitelky mateřských škol před kolapsem Výzkum: Pedagogy práce naplňuje i přes velký stres Výzkum: Psychopatické tendence učitelů a učitelek

Pedagogická komora usiluje o odbornou revizi inkluze: usnadnění vzniku speciálních tříd v běžných školách; výuka žáků se závažnějšími diagnózami speciálními pedagogy; umožnění společné výuky žáků s různými speciálními potřebami v jedné třídě; zvýšený normativ na žáka s konkrétní diagnózou místo byrokratického systému přidělování podpůrných opatření; asistenti, speciální pedagogové a psychologové jako kmenoví zaměstnanci školy, nikoliv časově omezené částečné úvazky navázané na konkrétního žáka přes podpůrná opatření; možnost odmítnout žáka, pokud škola nemá k jeho kvalitnímu vzdělávání podmínky (nejdříve podmínky, nikoliv naopak, jak je tomu nyní); respektování diagnóz od lékařů pracovníky poraden; rozhodující slovo mají mít vždy zákonní zástupci žáka (rodiče)... Pedagogická komora navrhla změny ve vyhlášce o inkluzi .  AKTUALIZACE: MŠMT poslalo do připomínkového řízení návrh novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaný...

Pedagogická komora podporuje hlavní změny ve vyhlášce o inkluzi, jak je připravilo MŠMT. Tyto změny si vyžádali přímo učitelé a ředitelé škol na základě zkušeností s dosavadními problémy v nastavení společného vzdělávání a jeho fungováním v praxi. Školám ubude administrativa a učitelé budou mít více času věnovat se přímo žákům. Zásadním problémem změn v nastavení společného vzdělávání, které v roce 2016 prosadila přes odpor odborné veřejnosti tehdejší ministryně školství Kateřina Valachová, je přetrvávající deficit finančních i lidských zdrojů. Personální kapacita poradenských zařízení je nedostatečná a jsou přetížena administrativními úkony. Ve školách chybí speciální pedagogové, kvalifikovaní asistenti i další podpůrný personál. Významným nedostatkem je povinnost upřednostnit inkluzi dítěte v běžné třídě i proti vůli jeho rodičů, kteří by raději volili třídu speciální. A to i v situacích, kdy pro společné vzdělávání nejsou ve škole vhodné podmínky, například kvůli přeplněnosti tří...

Vedení Pedagogické komory se ztotožňuje s obsahem otevřeného dopisu , který za Asociaci speciálních pedagogů ČR adresoval ministru školství Robertu Plagovi předseda pražské sekce Jiří Pilař. Pedagogická komora rovněž podporuje připomínky ASP ČR k  Dlouhodobému záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR 2019 – 2023 a k návrhu novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. „Ministerstvo školství by mělo více naslouchat názorům zkušených pedagogů z praxe, ať už jde o učitele, ředitele škol nebo speciální pedagogy,“ doporučuje Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora. Pedagogická komora má přes 2 300 členů a je nejpočetnějším školským spolkem v ČR. Pedagogická komora, z.s. www.pedagogicka-komora.cz

Postupně zveřejňujeme informace o pracovních skupinách MŠMT a jím přímo zřízených organizací, které jsme získali na základě žádostí podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. MŠMT:  Seznam členů pracovní skupiny společného a speciálního vzdělávání MŠMT NÚV:  Odborné skupiny pro revize RVP NÚV: Rozhodnutí o odmítnutí části žádosti NÚV: Rámcové vzdělávací programy čekají změny. Ministerstvo odtajnilo komise NÚV: Pracovní skupiny projektů PPUČ a KIPR (OP VVV) NÚV: Přehled pracovních skupin projektu MOV (OP VVV) NÚV:  Rozhodnutí o částečném odmítnutí žádosti NIDV: Pracovní skupiny s účastí externistů NIDV: Rozhodnutí o odmítnutí části žádosti ČŠI: Pracovní skupiny s účastí externistů (OP VVV)

Pedagogická komora se aktivně zapojila do přípravy změn ve vyhlášce č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných . Již na jaře zaslal Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, do pracovní skupiny MŠMT ke společnému vzdělávání návrhy, které jsme shromáždili od našich členů . Návrh změn vznikal tak, že jsme nejprve zveřejnili text aktuálního znění vyhlášky a vybídli všechny členy spolku, aby své připomínky zapsali do on-line dokumentu. Následně Jana Karvaiová, koordinátorka sekce speciálních pedagogů v Pedagogické komoře, shrnula dílčí návrhy do uceleného materiálu. MŠMT řadu připomínek pedagogů z praxe vyslyšelo a zapracovalo je do návrhu novelizace vyhlášky. Stejným způsobem jsme shromáždili následující připomínky pro potřeby vnějšího připomínkového řízení . Věříme, že většinu z nich MŠMT zapracuje do výsledného textu vyhlášky. Obecné připomínky Pedagogické komory k návrhu novely vyhlášky č. 27/2016 Sb. a inkluzi Oceňujeme navrž...

Pedagogická komora navrhla kompenzovat odklad zvýšení platů učitelů o 15 % ze září 2018 na leden 2019 dodatečným navýšením o dalších 5 procentních bodů na celkových 20 %. Tuto změnu musí schválit Poslanecká sněmovna. V průměru se jedná celkem o 20 000 Kč na učitele. Pedagogická komora rovněž zpracovala návrh na zvýšení příplatků pro třídní učitele a za specializované činnosti na 2500 až 3500 Kč měsíčně , o kterém bude Poslanecká sněmovna hlasovat v prvním čtení na příští schůzi. Náklady na zvýšení platů pedagogických pracovníků o 15 % od ledna 2019 činí 14,745 miliard korun za celý rok 2019. Dalších 5 procentních bodů navíc by tudíž bylo 4,915 miliard. Z toho by v případě schválení novely zákoníku práce šly na vyšší příplatky pro třídní učitele 2 miliardy korun a na vyšší příplatky za specializované činnosti by šlo 50 milionů. Aktualizace:  Poslanecký pozměňovací návrh: Na prvním místě je navýšení platů pedagogů o částku 5 miliard 350 milionu korun Návrh Pedagogické komory ...

MŠMT připravuje změny v maturitách, které chce představit v průběhu listopadu 2018. Učitelé z praxe opět nebyli k diskuzím přizváni, jak bývá zvykem. V průběhu letních prázdnin MŠMT připravilo změny v maturitách i přijímacích zkouškách v souvislosti s úpravou podmínek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Bohužel také bez konzultací s učiteli z praxe... Oficiální informace CERMAT: Nová maturita oficiálně CERMAT: Souhrnné zprávy  (2017 a 2018) CERMAT: Výsledky maturit v roce 2018 CERMAT: Předběžné výsledky didaktických testů (podzim 2018) CERMAT:  Katalogy požadavků pro zkoušky společné části maturitní zkoušky CERMAT:  Anonymizovaná data didaktických testů a písemných prací maturitní zkoušky CERMAT: Matematika +   Zákon č. 561/2004 Sb., předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou CERMAT: Odpověd...