Pedagogická komora, zapsaný spolek

Oficiální informace: MŠMT: Základní informace ke vzdělávání dětí, žáků-cizinců ve školách MŠMT: Informace ke vzdělávání žáků cizinců MŠMT: Vyhlášení rozvojového programu Podpora vzdělávání cizinců ve školách v roce 2019 Počty cizinců na školách ČSÚ:  Mezi cizinci žáky převažují občané třetích zemí Metodické materiály: RVP:CZ:  Tematický vstup Čeština pro žáky-cizince META, o.p.s.: Učíme češtinu jako druhý cizí jazyk META, o.p.s.: Organizujeme výuku češtiny jako druhého cizího jazyka (ZŠ) META, o.p.s.:  Jak jsme organizovali přípravný kurz  (SŠ) META, o.p.s.:  Strategické cíle pro rozvoj jazykové přípravy pro roky 2018-2020 META, o.p.s.:  Metodické a výukové materiály META, o.p.s.:  Materiály a tipy do výuky Další informace: Je jich o dvě třetiny víc než před 10 lety. Dětí cizinců na českých školách ČSÚ:  V Česku žije a pracuje půl milionu cizinců Češi si myslí, že v ČR žije víc než 10% cizinců ze zemí mimo EU, ve skutečnosti...

Proč vznikl spolek Pedagogická komora Chyběla tu společná profesní organizace učitelů, ředitelů škol a dalších pedagogických pracovníků Chceme zlepšit pracovní podmínky všech pedagogů Usilujeme o zvýšení společenské prestiže naší práce Chceme být silným partnerem při jednáních s politiky Je třeba, aby byl hlas pedagogů více slyšet v médiích Chceme připomínkovat legislativní dokumenty a podílet se na změnách ve školství Nechceme, aby za nás mluvili a rozhodovali jiní Většinu věcí si dokážeme spravovat sami Aktuální cíle spolku Pedagogická komora Propojení pedagogů a vybudování silné a respektované samosprávné stavovské organizace Iniciování revize inkluze na základě podnětů učitelů z praxe Navýšení rozpočtu školství na průměr Evropské unie Narovnání platů pedagogů na úroveň profesí s VŠ vzděláním Snížení administrativní zátěže škol (ředitelů i učitelů) Transparentní rozhodování o změnách ve školství na základě odborných analýz, statistických dat a zkušeností pedagogů...

Roční náklady na reformu financování škol mají činit 11,5 miliard korun (při schvalování příslušné novely školského zákona bylo v důvodové zprávě uvedeno, že náklady budou 2,5 až 5 miliard). Ministr školství Robert Plaga nejprve navrhl odklad spuštění reformy financování škol o jeden rok (od roku 2020), protože nebyly zajištěny finanční prostředky , vzápětí ale vláda od odkladu ustoupila, protože se finance našly .  AKTUALIZACE (30.5.2018): Reforma financování bude postupná, fungovat začne za dva roky, řekl Plaga  + tisková zpráva MŠMT Pomůcka pro výpočet PHmax - ZŠ, ŠD a MŠ Aktuální informace k reformě financování škol podle PHmax MŠMT: Reforma financování regionálního školství  (základní informace a formulář pro dotazy) Přehled připravovaných vyhlášek a nařízení vlády k PHmax Návrh nařízení vlády, kterým se stanoví pro základní školy, střední školy a konzervatoře zřizované krajem, obcí nebo svazkem obcí maximální počet hodin výuky financovaný ze státního rozp...

V časopise Týden vyšel článek Učitelky mateřských škol před kolapsem , který informuje o průzkumu společnosti Edulab (ve spolupráci s katedrou psychologie PedF UK) zaměřeném na syndrom vyhoření u učitelek MŠ. Z textu článku vybíráme: Pouze 21 procent učitelek netrpí žádnými projevy vyhoření. Jde spíše o pedagožky mladé a profesně spokojené. Zbytek ale bojuje nejčastěji s projevy fyzického rázu. Typickými pocity jsou únava, nedostatek síly jít do práce nebo naprostá fyzická vysílenost. „Výsledky mne nepřekvapily a podle mého názoru krásně ukazují realitu. My dnes děti  nevychováváme, ale krotíme. A to za podmínek, kdy na jednu vyučující  připadá i dvacet osm dětí a v rámci inkluze může být několik z nich s různými stupni postižení nebo s poruchou autistického spektra,“ říká Andrea Benešová, vedoucí sekce mateřských škol spolku Pedagogická komora a učitelka s více než třicetiletou praxí. Vyučující v mateřských školách jsou podle ní největšími soumary českého trhu práce. „Boh...

Kolega Zbyněk Mašek připravil excelovskou tabulku, která slouží jako pomůcka pro výpočet PHmax základních škol, školních družin a mateřských škol. Stačí si stáhnout tento soubor , otevřít ho, vybrat příslušný sešit a vyplnit potřebné údaje. (Jedná se o zkušební verzi. Pokud v ní naleznete nějakou chybu, kontaktujte nás.) Podrobné informace o reformě financování regionálního školství (PHmax) naleznete zde.

Z naší víkendové facebookové ankety vyplývá, že v roce 2018 má nulový osobní příplatek 61 % respondentů, 28,6 % pobírá tento příplatek ve stejné výši jako loni, 3,8 % byl zvýšen a 6,6 % byl osobní příplatek v průběhu roku 2018 snížen... Osobní ohodnocení učitelů. Ředitelé příplatky snižují, nebo vůbec nedávají Snižování příplatků v roce 2018 Snižování příplatků v roce 2018 - odpověď z MŠMT Snižování příplatků v roce 2018 - odpovědi z krajských úřadů Podle ankety Pedagogické komory pětina učitelů nepobírá žádný osobní příplatek (2017) Judikát Nejvyššího soudu ohledně osobního příplatku  (2014)

Legislativní rámec pro hodnocení žáků základních škol tvoří  Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky . Hodnocení žáků § 14 (1) Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení míry dosažení výstupů pro jednotlivé předměty školního vzdělávacího programu. Hodnocení je pedagogicky zdůvodněné, odborně správné a doložitelné a respektuje individuální vzdělávací potřeby žáků a doporučení školského poradenského zařízení. (2) Pravidla hodnocení žáků jsou součástí školního řádu a obsahují zejména: a) zásady a způsob hodnocení a sebehodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků, včetně získávání podkladů pro hodnocení, b) kritéria pro hodnocení. Hodnocení žáků na vysvědčení § 15 (1) Při použití klasifikace se chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnotí na vysvědčení stupni: a) 1 - velmi dobré, b) 2 - uspokojivé, c) 3 - neuspokojivé. (2) Při použití slovního hodnocení se výsledky vzděláván...

Legislativní rámec pro hodnocení žáků středních škol tvoří  Vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři . § 4 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Pravidla pro hodnocení vycházejí z požadavků rámcových a školních vzdělávacích programů, jsou součástí školního řádu a obsahují vždy: a) zásady průběžného hodnocení a hodnocení výsledků vzdělávání na vysvědčení, b) kritéria stupňů prospěchu, c) podrobnosti o komisionálních zkouškách, d) průběh a způsob hodnocení ve vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu, e) průběh a způsob hodnocení vzdělávání v nástavbovém studiu a ve zkráceném studiu pro získání středního vzdělání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou, f) průběh a způsob hodnocení ve večerní, dálkové, distanční a kombinované formě vzdělávání.¨ § 3 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení (1) Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vz...

Pedagogická komora uspořádala ve své facebookové skupině anketu ohledně snižování příplatků v průběhu letošního roku. Z diskuze k anketě vybíráme konkrétní výroky diskutujících: "Mně byl teď v září osobní příplatek snížen velmi citelně - o 1600 Kč." "Letos na jaře nám paní ředitelka sdělila, že musí z důvodu nedostatku financí ze státního rozpočtu odebrat osobní příplatek. V mém případě se jednalo o 1000 Kč." "Bohužel jsem musela přejít z úvazku 0,75 na 0,61. A důvod? Nedostatek peněz." "U nás letos na jaře snížili na 0 osobní příplatek téměř všem, i mně." "U nás cela školka šla na úvazek 0,9." "Právě jsem dostal (stejně jako všichni ostatní učitelé na naší SŠ) nový platový výměr. Osobní ohodnocení u mě sníženo z 1200 na 800 korun. Podle komentáře zástupců ředitelky bylo snížení u ostatních kolegů ještě razantnější - asi o 500 korun." "Osobní příplatek mi byl k září 2018 snížen na 350 Kč.“ „Byly mi sníženy...

Základní principy hodnocení žáků popisuje  Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Podrobnosti naleznete v příslušných vyhláškách pro daný stupeň vzdělávání. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků § 51 (1) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení. (2) Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů. O způsobu hodnocení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady. (3) Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo zákonného zástupce žáka. Škola, která hodnotí slovně, převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání slovní hodnocení do klasifikace. (4) U žáka s vývojovou poruchou uč...

Pedagogická komora zaslala MŠMT dotaz, který upozorňoval na skutečnost, že řadě učitelů byly letos na jaře a znovu letos na podzim sníženy netarifní složky platu (příplatky). Na situaci jsme upozornili již v únoru 2018 a jednali jsme o problému s ministrem školství i premiérem . MŠMT avizovalo, že krajům poskytne finanční prostředky ve výši jedné miliardy korun, které jim chyběly kvůli inkluzi. Přesto jsou aktuálně mnoha učitelům snižovány příplatky. Dalším nemohly být sníženy, protože žádné nepobírají... Pedagogická komora upozorňuje, že snižování osobního příplatku je v rozporu s judikátem Nejvyššího soudu. Odpověď z MŠMT publikujeme: Vážený pane prezidente spolku, z pověření pana ministra Vám zasílám odpovědi na Vaše otázky, které mu byly zaslány e-mailem dne 2. 11. 2018. První okruh otázek se týkal dodatečného posílení rozpočtu krajů o částku 1 022 mil. Kč. K navýšení rozpočtu regionálního školství došlo na základě usnesení vlády č. 352 ze dne 6. 6. 2018. Dne 7. červn...

Pedagogická komora zaslala jednotlivým krajským úřadům dotaz, který upozorňoval na skutečnost, že řadě učitelů byly letos na jaře a znovu letos na podzim sníženy netarifní složky platu (příplatky). Na situaci jsme upozornili již v únoru 2018 a jednali jsme o problému s ministrem školství i premiérem . MŠMT avizovalo, že krajům poskytne finanční prostředky ve výši jedné miliardy korun, které jim chyběly kvůli inkluzi. Přesto jsou aktuálně mnoha učitelům snižovány příplatky. Dalším nemohly být sníženy, protože žádné nepobírají... Pedagogická komora upozorňuje, že snižování osobního příplatku je v rozporu s judikátem Nejvyššího soudu.  Odpovědi průběžně zveřejňujeme: Vážený pane prezidente, zasílám odpovědi na vaše otázky: 1. Kdy přesně MŠMT rozepsalo a následně poslalo dodatečné finanční prostředky krajům a kdy jednotlivé kraje tyto finance reálně obdržely? Plzeňský kraj byl dne 7. 6. 2018 písemně prostřednictvím datových schránek informován o průběhu řešení situace, která v...

Všichni zájemci si mohou stáhnout aktualizovanou prezentaci o spolku Pedagogická komora . Můžete ji využít pro informování kolegů o činnosti našeho spolku (poslat jim odkaz nebo ji osobně odprezentovat). Děkujeme. :-) Všechny naše propagační materiály naleznete zde.

Členové spolku Pedagogická komora se mohou zapojit do připomínkování návrhu novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných . Připomínkování probíhá do 1. prosince 2018. Prostudujte si soubory Další příloha materiálu, Důvodová zpráva a Závěrečná zpráva RIA. Pokud nejste členy spolku, ale chtěli byste se zapojit, vyplňte si prosím nejprve  přihlášku do Pedagogické komory .

Ve středu 14. 11. 2018 schválila vláda novelu nařízení vlády č. 341/2017 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě . MPSV (ministryně Jana Maláčová, ČSSD) na podnět MŠMT (ministr Robert Plaga, ANO) a MF (ministryně Alena Schillerová, ANO) výrazně pokrátilo původní návrh příslušného nařízení vlády, a to v bodě navýšení tarifních platů učitelů a dalších pedagogických pracovníků. Navrhované zvýšení bylo dodatečně sníženo o více než 1 000 Kč měsíčně a vyškrtnut byl celý jeden platový stupeň! Původní návrh, který podporuje Pedagogická komora, je k dispozici zde. Ani s ním ale nejsme plně spokojeni, protože zatímco v době První republiky rostly platy učitelů každé tři roky jejich praxe , v současnosti čekají učitelé na zvýšení (postup do dalšího platového stupně) někdy až 8 let a nárůst může být jen několik stovek korun... Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, situaci okomentoval: "Učitelé se těšili, že si od roku 2019 výrazně polepší, ...

Zatímco v ČR není pozice třídního učitele legislativně ukotvena, na Slovensku je tomu jinak. Třídní učitelé tam mají ze zákona nárok na příplatek ve výši 5 % tarifního platu. Pozice třídního učitele je definována v tamější obdobě našeho zákona o pedagogických pracovnících. Informaci jsme získali přímo od Slovenské komory učitelů, s níž Pedagogická komora spolupracuje. Co čeští vládní politici označují v médiích za nesystémové, to na Slovensku dávno funguje...  Příplatek českých třídních učitelů začíná na 400 korunách měsíčně, což je 1,18 až 1,57 % tarifního platu. Zákon č. 553/2003 Z. z., o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme "§ 13b (1) Pedagogickému zamestnancovi, ktorý vykonáva činnosť triedneho učiteľa, patrí príplatok za výkon špecializovanej činnosti v sume 5 % platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený, zvýšenej o 24 %, ak túto činnosť vykonáva v jednej triede, alebo v sume 10 % platovej tarify platove...

Týdeník Mostecko publikoval rozhovor s prezidentem spolku Pedagogická komora Radkem Sárközim Platy učitelů? V Evropské unii jsme ze všech zemí poslední ( začátek + pokračování ). Všechny rozhovory publikované na tomto webu naleznete zde.

Zveřejňujeme vzor podnětu k zahájení řízení o přestupku, který může podat pracovník školy, pokud si myslí, že došlo k porušení zákona č. 251/2016 Sb., o některých přestupcích:  Podnět k zahájení řízení o přestupku dle ust. § 7 odst. 1 písm. a) a písm. c) zák. č. 251/2016 Sb., o některých přestupcích . Související legislativa: Zákon č. 251/2016 Sb., o některých přestupcích  (§ 7, případně § 8) Zákon č. 500/2004 Sb., správní řád  (§ 42 a další) Zákon č. 250/2016 Sb., o odpovědnosti za přestupky a řízení o nich Zákon č. 251/2016 Sb., o některých přestupcích § 7 Přestupky proti občanskému soužití (1) Fyzická osoba se dopustí přestupku tím, že a) jinému ublíží na cti tím, že ho zesměšní nebo ho jiným způsobem hrubě urazí, b) jinému ublíží na zdraví, nebo c) úmyslně naruší občanské soužití tak, že  1. jinému vyhrožuje újmou na zdraví,  2. jiného nepravdivě obviní z přestupku,  3. se vůči jinému dopustí schválnosti, nebo  4. se vůči jiném...

Dnes byl rozeslán všem členům spolku Pedagogická komora e-mail s pokyny k platbě členských příspěvků. Pokud jste tento e-mail nedostali, spadl pravděpodobně do spamu. Pokud ho nenaleznete ani ve spamu, řiďte se prosím těmito instrukcemi . Jestliže jste ještě neuhradili registrační poplatek , pokyny k platbě naleznete na stejném místě. Noví zájemci o členství si musejí nejprve vyplnit přihlášku do spolku Pedagogická komora . Pro členy spolku průběžně domlouváme zajímavé  benefity .

Publikujeme soupis činností třídní učitelky, která pracuje na běžné sídlištní škole v Jihomoravském kraji. Jedná se o první třídu základní školy s 26 žáky. Přehled činností zahrnuje přípravný týden na konci srpna 2018 a první měsíc školního roku. Jedná se většinou o činnosti nad rámec běžné výuky. Budeme rádi, když nám zašlete svůj přehled činností nad rámec běžné výuky v průběhu jednoho měsíce, ať už učíte na MŠ, ZŠ nebo SŠ. Nemusí jít o třídnictví, ale například o vedení školy, specializovanou činnost, výchovné poradenství apod. Pište na e-mail info@pedagogicka-komora.cz . - Získání podkladů pro evidenci žáků – formuláře rodičům - Zadávání údajů žáků do elektronické evidence v systému bakaláři - Doprava do třídy všech pracovních sešitů a učebnic ze skladu, rozdání na lavice 7 ks/žák - Rozdání sponzorských dárků na lavice - Rozdání balíčků pro prvňáčky - Výzdoba třídy – s použitím žebříku (2 strany místnosti), další výzdoba třídy a také chodby - Nákup květin do třídy -...

Pedagogická komora obdržela k připomínkování   Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky 2019–2023 . Protože se jedná o zásadní koncepční materiál, rozhodli jsme se jeho text poskytnout nejen členům našeho spolku, ale všem zájemcům. Připomínky můžete zasílat na e-mail info@pedagogicka-komora.cz , ale preferujeme, když je vyznačíte přímo do textu jako komentář v  online verzi , aby na ně mohli reagovat ostatní komentující. Připomínkování je možné do 25. listopadu 2018. Z pracovní verze Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky 2019–2023  určené k připomínkování z října 2018 vybíráme: Dnešní doba přináší potřebu reagovat na mnoho změn, které rychle přicházejí. Na změny společenské, technologické, ekonomické, kulturní, ale i na změny, které s sebou přináší digitalizace a globalizace. Musíme průběžně sledovat nejen trendy a poptávku po dovednostech, podporovat rozvoj kvalifikace...

Na tomto místě naleznete strategické a koncepční materiály ke vzdělávání. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020 Akční plán inkluzivního vzdělávání na období 2016-2018

Z analýzy výsledků, která je součástí Závěrečné souhrnné zprávy k jednotné přijímací zkoušce za rok 2018 , vyplývá, že zavedení cut-off score by mělo největší dopady na zájemce o nástavbové studium, zatímco počty studentů gymnázií by ovlivnilo minimálně. Zveřejňujeme nejdůležitější grafy z uvedené analýzy, kterou zpracoval Cermat.

Aktuální statistiky OECD řadí Českou republiku mezi státy s nejnižšími výdaji na školství vzhledem k hrubému domácí produktu. V roce 2015 jsme byli druzí od konce ve výdajích na primární a sekundární vzdělávání (ZŠ a SŠ) mezi zeměmi Evropské unie. Celkové výdaje na školství činily pouhých 3,8 % HDP. Podle národních statistik výdaje v roce 2016 dále poklesly na historické minimum 3,6 % HDP.

V Učitelských novinách vyšel názorový článek Radka Sárköziho Jsou jednotné přijímačky legální? , který upozorňuje na legislativní nedostatky vyhlášky č. 353/2016 Sb., o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání. Vyhláška vznikla v době, kdy ministerstvo školství vedla Kateřina Valachová.

Od školního roku 2016/2017 organizuje Cermat jednotnou přijímací zkoušku na maturitní obory SŠ. Příslušnou vyhlášku prosadila tehdejší ministryně školství Kateřina Valachová (ČSSD). Zkouška je tvořena testem z češtiny a matematiky. Testy mají váhu minimálně 60 % (u sportovních gymnázií 40 %), o dalších kritériích pro přijetí rozhoduje ředitel střední školy. (Zájemci o studium na konzervatoři tyto testy nedělají, absolvují talentovou zkoušku.) Asociace krajů ČR navrhla zavedení nepodkročitelného minima. Během posledního jednání tripartity zaúkoloval premiér Andrej Babiš ministra školství Roberta Plagu, aby cut-off score připravil do listopadu 2018. Proti tomuto návrhu vystoupila Pedagogická komora, Asociace ředitelů gymnázií, Asociace středních průmyslových škol, Svaz průmyslu a dopravy i ředitelka Cermatu... AKTUALIZACE:  Vyhláška č. 353/2016 Sb., o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání byla novelizována s účinností od 1. 11. 2018. Oficiální informace MŠMT: Přijímání na stř...